RETRATO DIGITAL O USO DE SISTEMAS DE IAGEN NO ENSINO FUNDAMENTAL, EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA

Resumo

Sistemas de Inteligência Artificial Generativa (IAGEN) têm revolucionado diversos campos, incluindo a educação, ao possibilitar novas formas de interação, aprendizado e criatividade. Esta pesquisa investigou o uso de IAGEN no Ensino Fundamental, em uma escola pública de Fortaleza, com base na Teoria das Redes de Mediação Cognitiva. A pesquisa envolveu aproximadamente 40 estudantes nas etapas de produção cultural e observações participantes, e 15 estudantes na aplicação de questionários e entrevistas. As ferramentas utilizadas incluíram dispositivos como celulares, tablets e Chromebooks, bem como plataformas de IAGEN, como ChatGPT e Bing Creative. O estudo investigou como os estudantes utilizam essa tecnologia, assim como os desafios enfrentados em sua aplicação. Utilizando uma abordagem qualitativa, foram realizadas atividades abertas, como observações participativas, entrevistas, análise de produções culturais e questionários. Os resultados indicam que os sistemas de IAGEN ampliam a criatividade e o engajamento dos alunos, permitindo explorações interdisciplinares. No entanto, barreiras como limitações de infraestrutura e lacunas na mediação pedagógica dificultam sua implementação efetiva. Conclui-se que a integração de IAGEN no ensino pode promover equidade educacional e autonomia estudantil, desde que acompanhada de suporte técnico, capacitação docente e estratégias para equilibrar criatividade e rigor conceitual. Este trabalho contribui para aprofundar as discussões sobre o papel das tecnologias de IAGEN na educação e sua relevância para demandas contemporâneas de ensino.