A PESQUISA COMO PRÁTICA EDUCATIVA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

Resumo

A dinamicidade da contemporaneidade demanda a construção e a análise de práticas
educativas inovadoras desde a educação básica. Nessa perspectiva, envolver os
estudantes em práticas investigativas representa um desafio relevante, ao mesmo
tempo em que contribui para a construção de uma educação de qualidade, voltada à
formação de cidadãos críticos e conscientes da realidade que os cerca. Com base em
tais premissas, a presente tese tem como objetivo principal investigar as contribuições
da pesquisa como prática educativa e da Educação em Saúde articulando as questões
de consumo de bebidas alcoólicas, qualidade de vida e espiritualidade com
estudantes do Ensino Fundamental. A relevância do estudo está na integração de
dimensões subjetivas e sociais no processo educativo, promovendo o protagonismo
estudantil na abordagem de questões que atravessam suas vivências e impactam seu
bem-estar integral. A pesquisa foi realizada com estudantes do 6o e 8o de uma escola
privada de Santa Catarina, durante 12 encontros ao longo do segundo semestre de
2023. As atividades pedagógicas envolveram aulas expositivas dialogadas,
organização dos grupos, orientações em atividades investigativas realizadas na
biblioteca e no laboratório de informática. Caracteriza-se como uma pesquisa de
intervenção pedagógica, com análise por meio dos Métodos Mistos, integrando dados
quantitativos e qualitativos. Foram aplicados questionários com perguntas abertas e
fechadas antes e depois das atividades, além de registros em diário de bordo e
observações diretas do processo investigativo realizado pelos estudantes. Também
foram aplicados os instrumentos WHOQOL-bref (qualidade de vida) e o Índice de
Religiosidade de Duke (DUREL), com análises estatísticas descritivas e cruzamento
de variáveis. Os resultados evidenciam que, embora os estudantes apresentassem
conhecimento prévio sobre as temáticas abordadas, atribuído ao projeto pedagógico
da instituição, que enfatiza os princípios de saúde, qualidade de vida e espiritualidade,
o uso da pesquisa como prática educativa promoveu maior aprofundamento
conceitual e crítico, fortalecendo o protagonismo estudantil. Os dados evidenciaram
que a pesquisa como prática educativa é uma estratégia eficaz, ampliando o
conhecimento dos estudantes e promovendo debates e reflexões críticas,
fundamentais para uma vida equilibrada, saudável e voltada ao exercício pleno da
cidadania. A presente tese contribui com subsídios teórico-metodológicos para o
desenvolvimento de práticas educativas integradas à saúde no Ensino Fundamental,
reafirmando o potencial transformador da pesquisa em sala de aula e sua relevância
para a promoção do bem-estar individual e coletivo.